Alvorada avança na alfabetização ao transformar o tema em prioridade da rede

| Com a adesão ao Pacto pela Alfabetização, município ampliou o acompanhamento pedagógico das escolas e avançou nos indicadores de leitura das crianças do 2º ano.

Quando a nova gestão da Secretaria Municipal de Educação de Alvorada assumiu a rede, no início de 2025, um dos principais desafios identificados estava relacionado à aprendizagem em leitura nos anos iniciais.

[Alunos do 1º ano da EMEF Padre Léo Seidel, em Alvorada (RS)]

A adesão ao Pacto pela Alfabetização, iniciada ainda no período de transição da gestão municipal, passou a apoiar a estruturação de uma política mais coordenada de alfabetização, fortalecendo o acompanhamento das escolas, a formação continuada e o uso de indicadores para tomada de decisão.

“O Pacto pela Alfabetização chegou em um momento importante para o município. Entendemos que era necessário fortalecer uma política de rede voltada para a aprendizagem das crianças”, afirma o secretário municipal de educação, Ítalo Mainieri Júnior.

Gestão mais próxima das escolas

A implementação da política envolveu acompanhamento sistemático das escolas e fortalecimento da atuação das equipes gestoras. Reuniões periódicas passaram a analisar indicadores de aprendizagem, frequência escolar e ritmo das turmas, permitindo intervenções mais rápidas ao longo do ano letivo.

Segundo o secretário, um dos avanços mais importantes foi ampliar a capacidade da rede de utilizar os indicadores pedagógicos para orientar decisões.

“O Pacto permitiu nos apropriarmos ainda mais dos indicadores e compreender como transformar os resultados das avaliações em ações concretas para apoiar professores e escolas”, destaca.

Além do monitoramento, a secretaria também passou a fortalecer processos de alinhamento pedagógico entre as escolas, buscando garantir maior unidade no desenvolvimento das atividades e dos objetivos de aprendizagem da rede.

[Secretário de Educação de Alvorada, Ítalo Mainieri Júnior]

Formação e engajamento da rede

Outro eixo fortalecido em Alvorada foi a formação continuada de professores e equipes pedagógicas. Os encontros abordaram planejamento das sequências didáticas, organização da rotina pedagógica e acompanhamento da aprendizagem das crianças.

“Com o trabalho realizado no ano passado, conseguimos fortalecer a adesão dos professores à metodologia e ampliar o compromisso da rede com os resultados de aprendizagem das crianças”,

afirma Mainieri.

As ações também envolveram diretores, coordenadores pedagógicos e famílias. As escolas passaram a intensificar reuniões e devolutivas para aproximar os responsáveis do processo de alfabetização e reforçar a importância da frequência escolar.

Resultados da rede

O avanço apareceu nos indicadores da rede. Em apenas um ano, o indicador de leitura do 2º ano passou de 37% para 77%.

[Aluna da do 1º ano da EMEF Padre Léo Seidel, de Alvorada (RS), com o livro Agora Vou Ler]

Para a secretaria, os resultados refletem não apenas mudanças pedagógicas, mas a consolidação de uma política pública construída de forma coletiva entre gestão, escolas e famílias.

“Hoje conseguimos enxergar uma rede mais mobilizada, com professores mais apoiados e um acompanhamento mais próximo das escolas. Isso fortalece o trabalho pedagógico e amplia as oportunidades de aprendizagem das crianças”, finaliza o secretário.

Os avanços já começam a aparecer também no 1º ano, indicando uma tendência de fortalecimento progressivo dos resultados da alfabetização no município.

Sobre o Pacto pela Alfabetização

O Pacto pela Alfabetização é uma política pública colaborativa estruturada pelo Instituto Raiar para apoiar redes públicas de ensino na garantia da alfabetização na idade certa. O modelo atua a partir de quatro eixos integrados: estruturação do ensino, gestão pedagógica e monitoramento, formação continuada e mobilização social. A iniciativa reúne poder público e sociedade civil em torno de um objetivo comum: garantir que todas as crianças aprendam a ler e escrever, avançando com mais oportunidades em sua trajetória escolar.